Așadar, reforma educației și forțele armate din țara noastră s-au încrucișat. Începând cu anul viitor, o astfel de „fiară” ca un burlac militar nu mai este un coșmar al unui cetățean rus, ci o realitate obiectivă. Pentru a obține o educație superioară, va trebui să determinați nivelul acesteia. În principiu, nu există nimic nou pentru învățământul militar superior, cu toate acestea, Ministerul Apărării al Federației Ruse a decis nu numai să înceapă să predea bobocii universităților militare într-un mod nou, ci și să preia ofițeri existenți și chiar generali. Este interesant cine va acționa ca profesor principal pentru toți cei care trebuie să se recalifice conform noii abordări a educației militare. Poate domnul Serdyukov?
Deci, pregătirea unui ofițer rus în conformitate cu sistemul Bologna adoptat în armată va fi împărțită în trei etape. Primul este diploma de licență. După patru ani de instruire, departamentul militar va primi un ofițer junior care poate comanda un pluton sau o baterie. A doua etapă este specializarea. Persoanele care au primit o educație militară superioară de acest nivel vor avea ocazia să conducă unități ale armatei asociate cu utilizarea echipamentului de înaltă tehnologie. De exemplu, un specialist militar, după ce primește o diplomă și câștigă o anumită experiență în trupe, va putea comanda o unitate de comunicații sau un regiment de forțe strategice de rachete, unde, după cum suntem asigurați, în următoarele cinci până la șapte ani, numărul încasărilor tehnice inovatoare va crește de mai multe ori. A treia etapă este un masterat militar. Diplomele de maeștri militari vor fi primite de ofițerii superiori și superiori care vor fi instruiți timp de 2 ani la Academia Statului Major General.
Dacă credeți că reformatorii militari, atunci un astfel de sistem le permite absolvenților universităților militare să facă o carieră, așa cum se spune, și „în viața civilă”. În condițiile concurenței acerbe de astăzi pe piața muncii, nu fiecare angajator va decide să folosească un absolvent al unei universități militare ca inginer, manager sau manager. Acest lucru se datorează faptului că încrederea în absolvenții universităților militare actuale este la un nivel extrem de scăzut. Un astfel de fapt, în ciuda tuturor regretelor sale, are un loc în care să fie.
Persoanele care au inițiat o astfel de reformă pedagogică în sistemul de învățământ militar superior spun că noua abordare a obținerii unei diplome militare vizează creșterea nivelului de motivație al absolvenților. Dacă mai devreme se credea că obținerea de stele pentru curelele de umăr era doar o chestiune de timp, indiferent de nivelul de pregătire și cunoștințele ofițerului, acum accentul se pune pe obținerea unei educații de înaltă calitate și a unui serviciu militar impecabil.
Ideea, ca toate celelalte legate de reforma departamentelor din vremurile recente, este o binecuvântare. Dar rezultatul poate fi departe de dorințele oficialilor militari. Există mai multe probleme cu o astfel de discrepanță. În primul rând, este nevoie de o modernizare serioasă a universităților militare. În majoritatea școlilor militare superioare care au supraviețuit, baza materială este atât de uzată, încât va fi necesar să reechipăm complet instituțiile de învățământ pentru literalmente totul, de la locuri de învățământ până la mijloace de învățământ tehnice.
În al doilea rând, este necesar să se pregătească programe de formare complet noi, care vor fi implementate de specialiști de înaltă clasă, care sunt competitivi în condiții moderne. Unde putem găsi astfel de specialiști? Timp de douăzeci de ani de confuzie și vacilare, toți profesorii militari au reușit să fugă de la universități la „pâinea gratuită”. A rămas, după cum se spune, vechiul gardian. Cu tot respectul pentru acești oameni, care în anii grei nu au depus jurământul, ei înșiși trebuie să fie instruiți în conformitate cu noile realități militare și socio-economice.
Încă o dată, se pune întrebarea unde să găsească persoane care, pe baza noilor cerințe pentru pregătirea absolvenților militari, vor putea desfășura activități educaționale în universitățile militare rusești de diferite niveluri. Chiar trebuie să „angajăm” specialiști din țări străine. În acest caz, s-ar putea să ne pierdem, în general, autenticitatea, nucleul pentru care armata rusă era renumită în orice moment.
În general, intențiile bune nu sunt întotdeauna un rezultat adecvat.
Principalul lucru este că reforma educației militare nu face statul nostru lipsit de apărare.
