Pentru prima dată într-o versiune prescurtată, acest text a apărut în același 1980. Am scris-o pentru Uchitelskaya Gazeta. Am trimis și primit răspunsul: „Prima impresie este foarte puternică. Povestea este viața însăși. Dar nu numai profesorul satului călătorește în oraș pentru alimente. Și încă câteva puncte … Deci, gândește-te și scrie din nou, stând pe pământ și fără nori!"
Atunci nu am avut o astfel de experiență jurnalistică ca acum și, cel mai important, credeam în continuare că neajunsurile, ele … sunt, dar nu sunt inerente sistemului în sine. Și, de asemenea, din moment ce ceea ce era acolo pentru a rescrie, dacă totul este adevărat, materialul care era, a rămas același. Și acum au trecut mulți ani, primesc astfel de urări în comentariile la „VO” și … de ce să nu le răspund și să scriu despre evenimentele la care am fost personal martor? Din nou, acesta nu este un studiu științific, aceasta este pur impresia mea personală. Dar așa a fost, pentru că oamenii despre care vorbim aici trebuie să fie încă în viață. Deși, pe de altă parte, unele dintre ele ar putea avea un aspect complet diferit.
Una dintre puținele fotografii care au supraviețuit din acei ani. Autorul îi îndrumă pe elevii de clasa a X-a în timp ce tăiau un copac în curtea școlii.
Un lucru ciudat este memoria umană. Pe măsură ce îmbătrânești, nu-ți amintești ce ai mâncat la micul dejun alaltăieri, dar îți amintești foarte bine ce s-a întâmplat acum 40 și 50 de ani, deși în fragmente. Tot cu salturi, dar îți amintești destul de clar, de parcă s-ar fi întâmplat ieri. Ei bine, și apoi, dacă spui povestea de la bun început, va fi așa: primăvara anului 1977, și eu și soția mea stăm în fața comisiei de distribuție, care decide unde să ne trimită „pentru a elabora diplomă." Copilul are peste un an, nu există părinți bolnavi, deci nu există niciun motiv să nu-l trimită în sat. Dar există o problemă: ai nevoie de un astfel de sat și o astfel de școală unde există două rate: un profesor de istorie și un profesor de engleză. Și nu există astfel de școli în regiune, mai ales aproape de oraș. Dar există o școală în satul Pokrovo-Berezovka, districtul Kondolsky, unde, pe lângă un profesor de istorie și engleză, este nevoie și de un profesor de geografie, astronomie și … muncă! Plus ore despre istorie, studii sociale și engleză - așa este. Și aici suntem trimiși! „Ești o persoană erudită”, îmi spune șeful comisiei, „te descurci. Dar în bani veți avea câte un pariu și jumătate pentru fiecare! " Și nu este nimic de făcut. Diploma trebuie „confirmată”. Și „antrenează-te”. La urma urmei, aceștia sunt doar persoane foarte înguste în țara noastră care cred că învățământul superior din URSS a fost gratuit. Deloc! După ce l-ai primit, a trebuit să lucrezi nu unde vrei, ci unde trebuie, adică ai putea fi trimis cu forța oriunde, dar nici măcar nu ai putut spune un cuvânt, pentru că ai studiat „gratuit”. Și în loc de a motiva oamenii să lucreze în Kalmykia, de la samoiedoși sau la Pokrovo-Berezovka, oamenii au fost pur și simplu luați și trimiși, efectuând o „constrângere non-economică la muncă” medievală, deoarece exista chiar și răspundere penală în cazul … evaziune. Adevărat, nu a fost folosit în mod special, dar foarte puțini oameni au dorit să-și înceapă cariera cu un scandal, părerea că „ar trebui” într-o societate totalitară este întotdeauna dominantă!
Ei bine, toate întrebările au fost rezolvate, la petrecerea de absolvire … au bâjbâit, ne-au împachetat lucrurile și s-au apropiat de septembrie. Pe camion, toate mobilierele sunt în spate (și eu sunt acolo), iar în cabina șoferului se află soția și directorul. Apoi, la urma urmei, nu existau transporturi speciale de mărfuri și „Gazele”, nu existau „încărcătoare absolut sobre”, ale căror servicii le folosesc astăzi în Penza tot timpul, dar existau acorduri personale și „pentru o sticlă”. Și la început nu era nimic de condus de-a lungul autostrăzii. Dar apoi a mers un drum de țară și … mobilierul meu conectat în mod fiabil … „a prins viață”! Ce a ridicat ea în spate și ce am ridicat eu acolo, oh. Dar a rămas în viață!
Ne-au adus la un internat și ne-au mutat într-o cameră mare și spațioasă. Și de ceva vreme am locuit acolo, până ne-am dat seama că a trăi într-un internat cu copiii este, de asemenea, liber să lucreze acolo și să nu cunoaștem liniștea nici ziua, nici noaptea.
Și am decis să ne mutăm. Și managerul școlii ne-a oferit să închiriez casa. Direct vizavi de selmag. Am fost încântați și … închiriați și am plătit pentru aceasta, precum și pentru electricitate și lemne de foc, conform legii, școlii sau mai bine zis RONO. Pe atunci profesorii din mediul rural se bucurau de astfel de avantaje față de ceilalți oameni din sat. De asemenea, profesorii de sex masculin nu au fost recrutați în armată. Așa nu am intrat în rândurile ei.
Întrucât nu am avut niciodată destui bani și am avut destul timp în sat, am început să scriu mai întâi la ziarul local Kondol Leninskoe Slovo, apoi la Penza Pravda, Sovetskaya Rossiya și Sovetskaya Mordovia. Scriu despre ce lucruri interesante se vor întâmpla la școală. Și școala publicitară, și eu o taxă!
Înălțimea îngrijitorului nostru era până la pieptul meu - un gnom gnom! Și a construit o casă și pentru gnomi: pentru a privi pe fereastră trebuie să îngenunchezi, iar tavanul - iată-l, a ridicat mâinile și la cot, fără să se aplece - s-a odihnit. Ușile … oh, odată cu înălțimea mea, a trebuit să mă închin în fața lor tot timpul, sau altfel cu fruntea pe buiandrug - iată-o, așteaptă! Dar era totuși mai bine decât să trăiești cu copii într-un internat. Și … da, vizavi de magazin, ceea ce era foarte important la acea vreme. Dar între casa noastră și magazin era un drum așezat pe pământ negru și, de-a lungul acestuia, tractoarele DT-75 și … „Kirovtsy” circulau de-a lungul ei! Iarna și vara era suportabil, dar toamna și primăvara - oh-oh-oh - era necesar să vedem în ce se transforma.
Dar să continuăm povestea noastră despre casă. O bucătărie cu aragaz și un hol mare, tot cu aragaz, în care un dormitor mic era îngrădit de scânduri, care a devenit camera noastră pentru jocurile fiicei noastre de doi ani. Am așezat mobilierul nostru vechi în aceste camere, care se aflau în noul nostru apartament cu patru camere de pe vremea casei de lemn anterioare din 1882, am așezat covoare pe podea, am atârnat covoare pe pereți și a devenit chiar foarte „nimic”. Au adus și un televizor, dar oricât de mult nu s-au conectat la antenă, nu s-a putut conecta. Așa am trăit fără televizor trei ani întregi, dar am ascultat radioul și înregistrările cu basme muzicale, care i-au plăcut foarte mult fiicei noastre.
La școală, pe lângă studii sociale, istorie, geografie, astronomie și muncă, a trebuit să conduc și un cerc de creativitate tehnică. Era dificil să faci ceva din nimic, dar … am scris imediat despre asta. Și despre ce este bine și ce este rău și ce îi lipsește școlii rurale.
Conforturile, teoretic, trebuiau să fie pe stradă, dar proprietarul nostru nu le avea deloc! Nu este construit! Există un cocher! Și găinile … mănâncă de toate! Convenabil, nu? Dar au reușit. Fecalele s-au dus la aragaz, ceea ce este foarte convenabil, apropo, dacă vă gândiți la acest proces în prealabil, iar fracțiunile lichide intră în găleată.
Apoi ne-au adus gratuit brichete și lemne de foc. Nu este tăiat sau tăiat! Ei bine, e bine că am crescut într-o casă de lemn cu sobe și de la vârsta de zece ani am tăiat și tocat lemn împreună cu bunicul meu, care îl înlocuise pe tatăl meu de mulți ani. Dar dacă nu pentru asta, atunci ce să facem?
Apropo, mulți dintre colegii noștri nu s-au dus să lucreze în sat. Inclusiv, chiar aș spune în primul rând, pe cei care erau originari din sat. Cineva s-a căsătorit și a trebuit să fie repartizat la locul de muncă al soțului! Cineva a născut cu pricepere, astfel încât, în momentul distribuirii, copilul sa dovedit a fi „până la un an”, cineva (fiul șefului farmaciei principalei farmacii a orașului) a adus un certificat că nu putea vorbi mai mult de două ore - așa este. Unde este asta în sat. Și cineva s-a declarat … s-a declarat valiz și, în același timp, a evitat atât satul, cât și armata. Așa erau tinerii constructori „conștienți” ai comunismului printre noi la acea vreme, deși nu erau mulți dintre ei. Dar, în cele din urmă, zeci au mers în sat, deși sute de profesori au fost instruiți și doar câțiva au rămas acolo.
Dar înapoi la lemne de foc. Le-am tăiat împreună cu soția lui, o fată de oraș până la os, și a fost o priveliște foarte amuzantă. Îi era frică de aragaz, pentru că nu o încălzise niciodată și îi era foarte frică de uleiul fierbinte care îi stropea mâinile din tigaie. Apoi i-am fixat, i-am pus în magazie și atunci a avut loc consiliul profesorilor din august, la care am fost oficial „acceptați ca profesori” și a venit 1 septembrie.
Copii au venit din satele învecinate - Novo-Pavlovka, Ermolaevka, Butaevka, abordarea lor proprie, mi-au oferit îndrumări de clasă în clasa a X-a și m-am dus la ei să conduc o lecție de studii sociale. Mă uit la copii, toți atât de puternici, îndesați, majoritatea fetelor au obrajii din sânge și lapte, uniformele le rup sfâșieturile. Ce școală pentru ei - să se căsătorească și … la hambar! Dar „media generală” trebuie dată. Decizie de partid și guvern! Așa că am dat o lecție, am dat o sarcină, apoi alta, a treia. S-a dovedit că aș avea o încărcătură de 30 de ore pe săptămână și, de asemenea, o clasă tehnică. Și în unele clase erau 25 sau mai mulți studenți, în timp ce în altele erau doar 5-6 - o „situație demografică” atât de ciudată. Au fost în mod neașteptat mulți profesori tineri în afară de noi: un scriitor care a studiat cu noi, un matematician, un alt istoric care a sosit cu un an mai devreme și un fizician care a lucrat deja aici și … a devenit celebru pentru că s-a căsătorit cu elevul ei care lucra ca păstor..
Ei bine, am fost puțin surprinși de acest lucru, ne-am amintit de zicala „iubirea este rea …” și ne-am apucat de treabă. În lecția următoare, îi chem pe copii să răspundă, iar ei se ridică și … tac! Păreau că ascultă bine, manualul era sub nasul lor, de ce mai este nevoie? Mi-am făcut practica în prima școală din Penza, cea mai bună din acea perioadă, iar când am întrebat ceva acolo, a doua zi am primit ceea ce îmi doream. Și apoi … ceva ciudat? "Gata?" Tăcere! - O să pun două! Tăcere. Și apoi, la final, o fată îmi spune că nu mai studiau așa înainte, cu vechiul profesor care era înaintea mea, dar modul în care predau, nu sunt obișnuiți. Întreb - „Și cum?” - și mi-au spus că în lecție au citit manualul cu voce tare în paragrafe, apoi l-au repovestit imediat, apoi l-au citit și l-au repovestit din nou, privind manualul. Ei bine, cum îți place tehnica? Nu am fost învățat asta la universitate, dar aici … „noul Pestalozzi”, mama lui … „Deci nu poți relata ce ai citit acasă?” „Nu …” Le am așa și așa. Vorbesc despre „descoperirea” mea din camera profesorului. Și ca răspuns la mine - și a fost un excelent student la educație !!!
A fost și mai rău în engleză. Datorită schimbării constante a cadrelor didactice - unul a sosit, celălalt a plecat, copiii au studiat engleza un an, germana un an, nu au învățat nimic deloc un an … și acum au trebuit să învețe limba engleză dintr-un al 10-lea manual de note! Cu cunoștințe de bază ale limbii la zero cu un plus.
Dar acesta este un fel de „răspunsul nostru la Chamberlain”. La vremea respectivă au vorbit și au scris multe despre acest lucru și mi-am exprimat și părerea ca profesor de bază.
Am studiat o săptămână și ni s-a spus că trebuie să ajutăm ferma de stat și … să mergem „la sfeclă”. Și am început să lucrăm la recoltarea sfeclei. Adică, mai întâi colectați-l în spatele tractorului și puneți-l în grămezi, apoi tăiați-i cozile cu cuțite mari și transferați-l în grămezi. Lucrăm încă din clasa a V-a. Dar copiii au ridicat și au dus și doar bătrânii și-au tăiat coada.
Și aici aveți prima și foarte serioasă problemă a învățământului secundar sovietic din acei ani. Și astfel, copiii din mediul rural, să spunem, în cea mai mare parte, nu au strălucit cu inteligență și apoi li s-a redus oficial timpul de studiu cu 1, 5 sau chiar 2 luni și li s-a recomandat să recupereze timpul pierdut… „în detrimentul abilităților pedagogice”. Dar este încă bine dacă 2 luni. În Asia Centrală, bumbacul a fost recoltat până în decembrie, literalmente cu zăpadă împreună. Deci, sa dovedit că copiii din mediul urban au preferințe semnificative față de copiii din mediul rural, cu egalitatea declarată a tuturor.
