Clima investițională din Rusia s-a îmbunătățit oarecum în ultima perioadă. Din păcate, nu putem vorbi despre progrese serioase care ar duce la implementarea unor proiecte cu adevărat revoluționare, dar, cu toate acestea, lucrurile au început. Dacă acum 12-15 ani fondul investițional în Federația Rusă părea extrem de negativ, astăzi există schimbări pozitive. Cu toate acestea, pentru dezvoltarea atractivității investiționale a țării noastre, există obstacole semnificative care trebuie depășite.
O astfel de problemă: decalajul educațional. Astăzi, în Rusia, majoritatea școlarilor care au primit o educație generală secundară (completă) solicită să studieze în instituțiile de învățământ superior. În același timp, cel mai ciudat lucru este că majoritatea celor care au aplicat la universități intră în aceste universități. Această situație de „înscriere” totală în universități este asociată cu o problemă demografică. Bineînțeles, există încă o mulțime de concurență în universitățile de prestigiu de astăzi, dar universitățile, să spunem noi, din clasa de mijloc experimentează o lipsă semnificativă de candidați și, prin urmare, sunt gata să accepte literalmente pe toată lumea - și chiar pe cele ale căror rezultate în UTL lasă mult de dorit.
În acest sens, se naște un dezechilibru grav în țară, când în fiecare an sistemul educațional absolvesc un număr mare de specialiști cu diplomă universitară. Groapa de fertilitate de la mijlocul până la sfârșitul anilor 1990 se manifestă în totalitate, ceea ce nu oferă instituțiilor de învățământ niciun spațiu de manevră. După reforma educației, când Ministerul Educației și Științei face literalmente pe toți cei ale căror cunoștințe și abilități sunt literalmente la nivelul zero din cauza ignoranței procesului educațional, s-a dezvoltat o situație cu pseudo-calitatea învățământului rus. Prin pseudo-calitate ar trebui să se înțeleagă că diplomele, în cele din urmă, vor fi primite de majoritatea covârșitoare a solicitanților, deoarece practica deducerilor poate atinge serios bugetul unei școli, școli tehnice, universități. Acest lucru pune șefii instituțiilor de învățământ din Rusia într-un cadru foarte strict, atunci când trebuie să închidă ochii asupra credo-ului pedagogic și a sistemului de evaluare, trasând în diplome acele note pe care mulți studenți absolvenți pur și simplu nu le merită. Dar dacă nu atrageți cel puțin notorul „satisfăcător”, atunci puteți incita mânia comisiei de inspecție, care va declara că instituția de învățământ pur și simplu nu a făcut față sarcinii care i-a fost atribuită. Niciunul dintre directori și rectori nu vrea să obțină o pălărie și, prin urmare, avem o creștere extraordinară a „calității” (citită, pseudo-calitate) a educației în ultimii ani.
Bineînțeles, studenții știu bine că sunt vacile foarte sacre pe care a priori mâna conducerii instituției de învățământ nu se poate ridica în ceea ce privește expulzarea lor. Deci, se pare că astăzi, conform celor mai conservatoare estimări, aproximativ 10-15% dintre studenții universitari nu primesc o educație, ci sunt pur și simplu înscriși în școlile lor superioare. Și pe cine va ajunge statul la ieșire? Și va primi astfel de specialiști certificați, de la serviciile cărora ar fi mai bine să refuze imediat înainte de a pune în aplicare primul lor proiect. Mai mult, chiar și printre cei care au roșit cu adevărat granitul științei, câțiva își vor începe activitățile profesionale în profesia indicată în diploma lor.
Se pare că sume uriașe de finanțare bugetară ajung în scurgere. Statul, care se străduiește să atragă investiții în diferite sfere de activitate și dezvoltarea producției interne, el însuși urmează calea alunecoasă a iraționalității sistemului educațional.
Literal, în fiecare zi, de pe ecranele televizorului, auzim apeluri de la oficiali guvernamentali pentru afaceri pentru a urma calea occidentală și a participa la finanțarea educației. Însă afacerile rămân în mare parte surde față de astfel de apeluri, deoarece astăzi este mult mai profitabil pentru mulți reprezentanți ai afacerilor să angajeze o persoană care a ajuns să fie numită lucrător invitat, mai degrabă decât să investească în personal cultivat acasă. În ultimii ani, afacerile au învățat să numere bănuți și, prin urmare, este mult mai profitabil să angajezi „parteneri” de muncă din Tadjikistan, Moldova, Kârgâzstan, China și alte țări pentru a implementa proiecte de producție. Nu numai că acești lucrători au deja o anumită experiență în activitățile relevante, dar pot economisi și beneficii sociale, pot „uita” de plata impozitelor și, în general, puteți intra într-o conspirație de corupție cu Serviciul Federal pentru Migrație, pentru a primi o amendă. moment declara despre imigranții ilegali pe un anumit teritoriu. Astfel de cazuri, atunci când un proprietar de afaceri pur și simplu „predă” lucrătorii săi, angajați în muncă ilegală, reprezentanților Serviciului Federal pentru Migrație, pentru ca mai târziu să nu plătească salariile datorate. O mișcare care este binecunoscută procuraturii, dar, din anumite motive, este încă practicată în numeroase șantiere industriale și, în special, în construcții.
O afacere plasată într-un cadru destul de complex, care este asemănător cu cadrul supraviețuirii, este complet neprofitabilă pentru finanțarea formării profesionale. O întreprindere de prelucrare a metalelor astăzi nu are nevoie de un muncitor care, așa cum este la modă să spună în sfera educațională, este dezvoltat în mod cuprinzător. Afacerile de astăzi nu au deloc nevoie de oameni gânditori. Sarcina principală a afacerilor rusești, care este forțată să echilibreze între principiile bunăstării economice și intervenția guvernului, este de a obține personal instruit de cineva care, în modul roboților tăcuți și ascultători, își va îndeplini sarcinile, făcând un profit. În același timp, o concediere banală îi așteaptă pe cei nemulțumiți și excesiv de „înțelegători” fără a ține cont de obligațiile reglementate de Codul muncii.
În acest caz, există o contradicție greu de rezolvat: statul dorește să obțină specialiști în orice industrie cu diferite niveluri de educație, dar în același timp diferă în ceea ce privește dezvoltarea generală, dar structurile de afaceri sunt preocupate doar de competențele de muncă. Se pare că statul finanțează instituțiile de învățământ din buget, iar oamenii de afaceri ruși nu se grăbesc să apeleze la serviciile absolvenților acestor instituții de învățământ. Ce fel de discuții există despre finanțare nu din surse bugetare?..
Astăzi, în țara noastră, câteva întreprinderi sunt pregătite să finanțeze proiecte educaționale, oferind studenților programul educațional care a fost dezvoltat în comun de către conducerea întreprinderii și administrația instituției de învățământ.
Învățământul rus de astăzi ar putea da un impuls semnificativ sferei de producție și ar putea contribui la o creștere a pozitivității climatului investițional din țară, dacă ar înceta să facă din ea un fel de „push-pull”, un șef al care este îndreptat înapoi, iar celălalt - pe principiile avansate ale sferelor de interacțiune ale afacerilor. O altă întrebare este în ce măsură astăzi statul are dreptul să intervină în interesul afacerilor … Este capabil să găsească modalități de a rezolva această problemă complexă sau totul va fi lăsat din nou la voia întâmplării?..
Dar dacă lăsăm această problemă nerezolvată, atunci în curând va fi posibil să obținem o versiune a izolării finale a sistemului de învățământ de nevoile economice reale ale țării. Și apoi vom obține o țară de absolvenți, muncitori și alți absolvenți ai instituțiilor de învățământ, a căror cerere este zero.
