„Ushinsky este profesorul poporului nostru, la fel cum Pușkin este poetul poporului nostru, Lomonosov este primul om de știință al poporului, Glinka este compozitorul poporului, iar Suvorov este comandantul poporului.”
Lev Nikolaevich Modzalevsky
Este dificil să numim un alt profesor al Rusiei pre-revoluționare care s-a bucurat de aceeași autoritate, de aceeași dragoste pentru profesori, copii și părinții lor, precum Konstantin Dmitrievich Ushinsky. Acest om a făcut o adevărată revoluție în practica pedagogică internă, devenind fondatorul unei noi științe care nu existase anterior în Rusia. Pentru școlile populare emergente, Ushinsky a dezvoltat manuale de geniu prin simplitatea și accesibilitatea lor și pentru profesorii lor - o serie de manuale minunate. Timp de mai mult de cincizeci de ani, chiar până la revoluție, generații întregi de copii și profesori ruși au fost crescuți pe cărți scrise de Ushinsky.
Konstantin Dmitrievich s-a născut într-o familie nobilă la 2 martie 1824. Tatăl său, Dmitri Grigorievici, a absolvit internatul nobil din Moscova și a fost un om foarte educat. Mult timp a fost în serviciul militar, a participat la războiul din 1812. După plecare, s-a stabilit la Tula, a început să ducă o viață pașnică și s-a căsătorit cu fiica unui moșier local. La ceva timp după nașterea lui Konstantin, familia lor a trebuit să se mute - tatăl său a fost numit în funcția de judecător în micul oraș vechi Novgorod-Seversky situat în regiunea Chernihiv. Toată copilăria și adolescența viitorului profesor a fost petrecută în moșia de pe malurile râului Desna, înconjurată de locuri frumoase pline de legende ale adâncimii antice. Primii unsprezece ani din viața lui Konstantin Dmitrievich au fost fără nori. Nu știa nici o nevoie, nici certuri domestice, nici discipline stricte. Mama, Lyubov Stepanovna, a supravegheat ea însăși studiile fiului ei, reușind să trezească în el o minte curioasă, curiozitate și o mare dragoste de lectură. În 1835, când Constantin avea doisprezece ani, mama sa a murit. Ushinsky a păstrat cele mai tandre amintiri despre ea pentru tot restul vieții sale.
Curând, tatăl său s-a căsătorit a doua oară, alegerea sa a căzut pe sora generalului Gerbel, managerul fabricii de praf de pușcă Shosten. Oricât de mare ar fi fost schimbarea care a avut loc în familia micuțului Konstantin, aceasta, din fericire, nu l-a afectat în niciun fel cu consecințe nocive. La ceva timp după moartea mamei sale, Ushinsky a intrat în sala de gimnastică locală, datorită pregătirii de acasă, a fost imediat înscris în clasa a treia. Clasa a fost dominată de studenți peste vârstă dintr-un mediu non-nobil. Cu toate acestea, acest lucru nu l-a împiedicat pe Ushinsky să se apropie de ei. El a vizitat adesea casele colegilor săraci, a observat situația din familiile lor, stilul de viață, atitudinile și obiceiurile. Aceste „lecții” i-au fost foarte utile în viitor.
În predare, tânărul Ushinsky nu s-a distins printr-o sârguință specială. Cu capacitatea sa imensă, își îndeplinea rareori temele, mulțumit să revadă ceea ce învățase chiar înainte de curs. Băiatul a preferat să-și dedice tot timpul liber mersului și cititului. Apropo, sala de sport și moșia tatălui erau situate la capetele opuse ale orașului, distanța dintre ele era de aproximativ patru kilometri. Din momentul admiterii până la sfârșitul studiilor sale, Ushinsky, fascinat de frumusețea acestor locuri, și mai ales de malurile Desnei, a preferat să depășească această cale pe jos, parcurgând un total de cel puțin opt kilometri zilnic. Dorind să extindă zona de lectură accesibilă, Konstantin Dmitrievich, fără ajutor din exterior, a învățat perfect limba germană și l-a putut citi pe Schiller fluent. Cu toate acestea, munca independentă l-a dus prea departe - în ciuda talentelor sale remarcabile, el nu a putut trece examenul final și, ca urmare, a rămas fără certificat.
După ce a primit primul clic pe pragul intrării în viață, Ushinsky nu a fost deloc pierdut. Dimpotrivă, a început să se pregătească cu ardoare pentru examenul de admitere la universitatea capitalei. În 1840, a trecut cu succes toate testele și a ajuns în rândul studenților la drept. În această perioadă de timp, Universitatea din Moscova a cunoscut o creștere fără precedent. Cei mai mulți profesori erau tineri care s-au întors recent din străinătate cu un depozit imens de cunoștințe, devotament înflăcărat față de știință și o credință fermă în ea. Vedetele de prima magnitudine în compoziția strălucită a profesorilor au fost profesorul de drept de stat și jurisprudență Pyotr Redkin și profesorul de istorie Timofey Granovsky. Studenții de la toate facultățile, inclusiv matematică și medicină, s-au adunat la prelegerile acestor luminari. Redkin și Granovsky s-au completat remarcabil. Primul nu s-a remarcat prin talentul său special de lectură, totuși și-a captivat ascultătorii cu o logică inexorabilă, profunzimea și lățimea erudiției. Discursurile sale au evocat întotdeauna o muncă de gândire intensă. Al doilea, dimpotrivă, posedă o abilitate uimitoare în lectură, acționând în principal pe sentimentele ascultătorilor, trezind totuși interesul pentru istorie, fără a trezi o muncă intelectuală intensificată.
Ushinsky a studiat subiectele facultății alese liber, fără dificultate. Având o memorie excelentă, el a memorat nu numai ideea principală a materialului prezentat, ci și toate detaliile. La prelegeri, el a rămas rar în rolul unui ascultător pasiv, a inserat observații bune, a pus întrebări. Adesea, după lecții despre un subiect, se întâmpla să le explice prietenilor gânduri pe care nu le puteau înțelege în prezentarea profesorului. Cu toate acestea, Ushinsky s-a bucurat de dragostea colegilor săi de clasă nu numai datorită caracterului său direct și deschis, inteligenței și clarității declarațiilor. Știa să fie un prieten foarte bun, împărtășea de bună voie ultima rublă, ultima sa pipă de tutun cu prietenii săi. Este demn de remarcat faptul că în timpul studenției, Ushinsky a avut o perioadă foarte dificilă. Starea familiei sale scădea în fiecare an, banii veneau rar de acasă, nu erau suficienți nici măcar pentru cea mai modestă viață. În tot timpul studiilor sale la universitate, Konstantin Dmitrievich a trebuit să dea lecții private.
Studiind strălucit, Ushinsky nu și-a abandonat cunoștința cu ficțiunea. În rusă a preferat să citească Pușkin, Gogol și Lermontov, în franceză - Rousseau, Descartes, Holbach și Diderot, în engleză - Mill și Bacon, în germană - Kant și Hegel. Odată cu acest lucru, viitorul profesor era pasionat de teatru, vizite pe care le considera obligatorii pentru sine. El a alocat o anumită sumă din bugetul său modest în fiecare lună, pentru care a cumpărat primele locuri, cele mai ieftine.
În 1844, Konstantin Ushinsky a absolvit Facultatea de Drept drept drept de „al doilea candidat”. Încă doi ani și-a continuat stagiul la universitate, după care contele Stroganov, care era administratorul districtului educațional din Moscova, l-a invitat la liceul legal Demidov situat în Iaroslavl. În ciuda vârstei tinere, Konstantin Dmitrievich a fost numit profesor interimar de științe camerale la Departamentul de drept de stat, drept și finanțe. După ce a făcut cunoștință cu studenții instituției, Ushinsky a scris: „În fiecare dintre ei, într-o măsură mai mare sau mai mică, se simte un specialist, dar foarte puțin„ persoană”. Între timp, totul ar trebui să fie invers: creșterea ar trebui să formeze o „persoană” - și numai atunci de la el, dintr-o personalitate dezvoltată, inevitabil se va dezvolta un specialist adecvat, care își iubește slujba, îl studiază, îi este devotat, este capabil să beneficieze în domeniul său de activitate ales în funcție de mărimea darurilor lor naturale”.
Tânărul profesor a câștigat repede favoarea studenților liceului. El a stăpânit în mod strălucit subiectul, a fost capabil să explice în mod clar și interesant cele mai dificile momente din teoria cunoașterii și din istoria filozofiei și erudiția sa uimitoare, ușurința comunicării, indiferența față de problemele celorlalți și o atitudine umană față de studenți. el un favorit universal. Popularitatea a fost promovată și de celebrul discurs rostit de Konstantin Dmitrievici la o întâlnire solemnă din 18 septembrie 1848. În era imitării oarbe a științei rusești față de știința străină, în principal germană, Ushinsky a criticat aspru metodele germane de educație camerală. În discursul său, el a reușit să demonstreze că cameraliștii străini au combinat fără succes arta și știința, iar manualele lor despre acest subiect sunt doar colecții de sfaturi și instrucțiuni despre diferite domenii ale industriei. Cu toate acestea, Ushinsky nu s-a limitat doar la critici, respingând sistemul german, el a propus al său. La sugestia sa, educația camerală urma să se bazeze pe un studiu detaliat al vieții și nevoilor oamenilor din țara noastră în strânsă legătură cu condițiile locale. Desigur, aceste opinii nu s-au întâlnit cu sprijinul liderilor instituției de învățământ, care le considerau dăunătoare pentru studenți, incitând să protesteze împotriva ordinului existent. Administratorul liceului a scris mai multe denunțări împotriva tânărului profesor, iar supravegherea secretă a fost organizată asupra lui Konstantin Dmitrievich.
În 1850, la consiliul profesorilor liceului, a fost anunțată o nouă cerință - de a oferi tuturor profesorilor programe complete și detaliate ale cursurilor lor, programate pe zi și oră. S-a ordonat chiar să se indice din ce eseu specific și ce intenționează profesorii să citeze. Acest lucru a provocat noi ciocniri între Ushinsky și conducere. El a susținut cu înflăcărare că fiecare profesor, mai întâi de toate, trebuie să țină cont de ascultătorii săi și că împărțirea cursului cu ora „va ucide afacerea vie a predării”. Cu toate acestea, a fost îndemnat nu să raționeze, ci să execute fără îndoială. Fidel principiilor sale, cu cuvintele „nici un profesor respectabil nu ar îndrăzni să facă acest lucru”, Ushinsky și-a prezentat demisia. Unii profesori au urmat exemplul.
După ce și-a pierdut slujba, Konstantin Dmitrievich a fost întrerupt de ceva timp de un zilier literar - a scris traduceri, recenzii și recenzii în mici jurnale provinciale. O încercare de a obține un loc de muncă în orice școală de district a trezit imediat suspiciuni, pentru că nu era clar de ce tânărul profesor a decis să schimbe o poziție prestigioasă, foarte bine plătită, la liceul Demidov pentru un loc de cerșetor în pădurea. După ce a suferit un an și jumătate în provincii, s-a mutat la Sankt Petersburg. Nu avea legături și cunoștințe, după ce a ocolit multe școli, colegii și gimnazii, fostul profesor cu mare dificultate a reușit să obțină un loc de muncă ca funcționar al Departamentului Religiilor Externe.
Serviciul departamentului nu a putut oferi un profesor, care la acel moment era deja căsătorit cu Nadezhda Semyonovna Doroshenko, care provenea dintr-o familie de cazaci străvechi. Dar munca ușoară nu a interferat cu căutarea altor ocupații. Încă dus de studiul limbilor străine și al filozofiei, Ushinsky a obținut acces la lucrările jurnalistice în diferitele sale forme - ca traducător, compilator, critic. În curând, reputația unui scriitor educat și talentat a fost întărită în spatele lui. Cu toate acestea, astfel de activități au fost plătite foarte prost, luând mult timp și efort. Sănătatea lui, care nu fusese niciodată deosebit de puternică, eșua. Înțelegând perfect pericolul continuării unor astfel de activități, Ushinsky a început să caute în mod activ o cale de ieșire.
Totul a fost schimbat de o întâlnire întâmplătoare la sfârșitul anului 1853 cu un fost coleg de la liceul Demidov P. V. Golokvastov. Acest om a cunoscut și a apreciat talentele lui Constantin și l-a ajutat să găsească un nou loc pentru el. Deja la 1 ianuarie 1854, Ushinsky a demisionat din Departamentul Confesiunilor Externe și a mers la Institutul de orfelinat Gatchina ca profesor de literatură rusă. În zidurile acestei instituții au fost crescuți peste șase sute de băieți orfani. Institutul era cunoscut pentru practicile sale dure, exercițiile regulate și cea mai strictă disciplină. Pentru cea mai mică infracțiune, orfanii au fost lipsiți de hrană, puși într-o celulă de pedeapsă. În teorie, astfel de ordine trebuiau să le facă oameni loiali „țarului și patriei”. Ushinsky, pe de altă parte, a descris noul loc de muncă: „Deasupra economiei și a cancelariei, în mijlocul administrației, predând sub picioare și în afara ușii - educația”.
A petrecut cinci ani în Gatchina și a reușit să se schimbe foarte mult în acest timp. Ushinsky a pus bazele noului sistem educațional pe dezvoltarea unui sentiment de tovarăș sincer. A reușit să eradice fiscalismul, oricine a comis o infracțiune dăunătoare, conform legii nescrise, a trebuit să găsească curajul să-l mărturisească. De asemenea, profesorul a reușit să scape complet de furt. Institutul a început să fie considerat o vitejie pentru protejarea și susținerea celor slabi. Unele tradiții stabilite de Konstantin Dmitrievich au fost puternic înrădăcinate în orfani și au fost transmise de la o generație la alta până în 1917.
Un an mai târziu, Ushinsky a fost promovat în funcția de inspector de clasă. În timpul unuia dintre controale, a observat două dulapuri sigilate. Dărâmând încuietorile, a descoperit în ele ceea ce i-a dat ultimul impuls în căutarea atât pentru sine, cât și pentru locul său în lume. Cuprindeau hârtiile fostului inspector Yegor Osipovich Gugel. Singurul lucru pe care și l-au amintit despre el a fost că a fost un „visător excentric, un om scos din minți”, care a ajuns într-un azil de nebuni. Ushinsky a scris despre el: „Aceasta a fost o personalitate extraordinară. Probabil primul profesor care a analizat cu seriozitate problema creșterii și a fost dus de ea. Amărât a plătit pentru acest hobby … . De mai bine de douăzeci de ani, lucrările unice, cele mai bune pentru acele vremuri și lucrările inutile despre pedagogia lui Gugel, care nu au fost distruse doar din cauza lenei, au căzut în mâinile lui Ushinsky. După examinarea documentelor inspectorului decedat, Konstantin Dmitrievich și-a înțeles în mod clar drumul.
În 1857-1858 au apărut în Rusia primele publicații tipărite pentru profesori. Celebrul profesor rus Alexander Chumikov l-a invitat pe Konstantin Dmitrievich să lucreze în „Jurnalul pentru educație” fondat de el. Una dintre primele lucrări ale lui Ushinsky a fost articolul „Despre beneficiile literaturii pedagogice”, în care a pus în formulări clare gândurile și ideile la care se gândise de mai mulți ani. Articolul a avut un succes extraordinar. După aceea, Konstantin Dmitrievich a devenit un colaborator regulat la revista lui Chumikov. Fiecare dintre lucrările sale a dezvoltat noi puncte de vedere cu privire la metodele de educație din țară, au denunțat oficialii din educație, care au văzut manifestarea gândirii libere în fiecare întreprindere inovatoare. Articolele sale au fost citite până la os, într-o clipă profesorul a devenit faimos, iar părerea lui a fost autoritară. Contemporanii au spus despre el: „Întreaga apariție a lui Ushinsky a contribuit la faptul că cuvintele sale se scufundă adânc în suflet. Extrem de nervos, subțire, peste înălțimea medie. Ochii căprui închis sclipesc febril de sub sprâncenele groase și negre. O față expresivă cu trăsături subțiri, o frunte înaltă, bine definită, care mărturisește o inteligență remarcabilă, păr negru cu jet și mustăți negre în jurul obrajilor și bărbie, care amintește de o barbă groasă și scurtă. Buze fără sânge și subțiri, o privire pătrunzătoare, văzând, se părea, o persoană din când în când …. Totul vorbea elocvent despre prezența unei voințe încăpățânate și a unui caracter puternic … Oricine l-a văzut pe Ushinsky măcar o dată și-a amintit de acest bărbat deosebit izbitor de mulțime prin înfățișarea sa.
În 1859, Ushinsky a fost invitat la postul de inspector la Institutul Smolny. Trecându-se la „Institutul Fecioarelor Nobile”, el a contribuit în primul rând la invitarea de noi profesori talentați acolo - Semevsky, Modzolevsky, Vodovozov. Procesul de predare, care anterior era formal, a devenit în curând sistematic și serios. Apoi, pe baza principiilor democratizării educației publice, Konstantin Dmitrievich a distrus diviziunea existentă în institut în fete nobile și ignoble (burgheze), introducând educația comună pentru toți. În plus, elevilor li sa permis să petreacă vacanțe și vacanțe cu părinții lor. Au fost dezvoltate direcțiile științei naturii, geografiei, istoriei și retoricii rusești. Elevii s-au familiarizat cu operele lui Lermontov, Gogol și mulți alți autori, despre care nu auziseră nimic. Învățătura tristă a matematicii, recunoscută în mod tradițional ca un subiect de neînțeles pentru mintea femeilor, a fost prezentată mai întâi ca unul dintre cele mai bune mijloace pentru dezvoltarea gândirii logice. A apărut o clasă pedagogică specială, în care elevele au primit o pregătire specială pentru a lucra ca educatoare. De asemenea, Ushinsky a pledat pentru instruirea cadrelor didactice, introducând o nouă formă pentru acest lucru - seminarii.
După cei doi ani de muncă, „institutul fecioarelor nobile”, care anterior nu fusese de interes pentru societatea metropolitană din cauza rutinei și izolării sale, a devenit brusc subiectul atenției din întregul Sankt Petersburg. Presa a vorbit despre reformele care au loc acolo, reprezentanți ai diferitelor departamente, părinții studenților și profesorii obișnuiți au încercat să ajungă acolo și să asculte prelegeri. Ceea ce au văzut și auzit la institut i-au uimit. Elevii de toate clasele din ambele departamente nu mai erau împovărați cu învățarea, dimpotrivă, erau în mod clar capturați de clase, în timp ce prezentau abilități excelente. Din păpuși și domnișoare din muselină, s-au transformat în fete inteligente, dezvoltate, cu concepte și judecăți solide. Profesorii și studenții lui Ushinsky au avut o relație simplă și naturală bazată pe încredere reciprocă, respect și bunăvoință. În același timp, autoritatea profesorilor în ochii elevilor era foarte mare.
Din păcate, aceeași poveste a fost repetată la Institutul Smolny ca și în Iaroslavl. Nu tuturor le-a plăcut curentul de aer proaspăt care a izbucnit în atmosfera mucegăită a doamnelor clasice. Persistent și energic în atingerea obiectivelor, fără a-și compromite niciodată principiile, incapabil să se înțeleagă cu iubitorii de sine și cu ipocriții, Ushinsky s-a făcut o întreagă masă de dușmani până în 1862. Principalul conflict a izbucnit între el și șeful institutului, Leontyeva, care l-a acuzat pe profesor de ateism, liber gândire, imoralitate și atitudine lipsită de respect față de autorități. Cu toate acestea, era deja imposibil să-l demitem pe Ushinsky chiar așa. Numele său a devenit prea popular în Rusia. Și apoi s-a folosit un pretext „plauzibil” - starea de sănătate a lui Konstantin Dmitrievich. Pentru tratament și, în același timp, pentru studierea afacerilor școlare, talentatul profesor a fost trimis în străinătate. De fapt, a fost un exil de cinci ani.
Plin de planuri, sub afluxul de idei noi de natură științifică, Ushinsky a vizitat Elveția, Italia, Belgia, Franța, Germania. Divertismentul și odihna inactiv îi erau străine, oriunde a frecventat instituții de învățământ - grădinițe, adăposturi, școli. La Nisa, celebrul profesor a vorbit în repetate rânduri cu împărăteasa Maria Alexandrovna despre problemele educației. Se știe că ea chiar i-a instruit lui Ushinsky să dezvolte un sistem de educare a moștenitorului tronului rus.
În străinătate, Konstantin Dmitrievich a reușit să scrie lucrări unice - cărți educative „Lumea copiilor” și „Cuvântul nativ”. Succesul lor după ce a fost publicat în Rusia a fost copleșitor. Și acest lucru nu este surprinzător, ci mai degrabă natural. În primul rând, cărțile lui Ushinsky au fost primele manuale ale țării pentru învățământul elementar. În al doilea rând, au fost distribuite la un preț public. În al treilea rând, manualele erau de înțeles pentru mintea copilului. Înainte, nu existau cărți pentru copii la dispoziția copiilor. Pentru prima dată, copiilor dintr-o provincie îndepărtată li s-a oferit să nu înghesuiască cuvinte neinteligibile, ci povești de înțeles și interesante despre lumea binecunoscută lor - despre natură și despre animale. Această lume era o casă pentru oamenii de rând și oamenii știau totul despre ea - obiceiurile, obiceiurile și limba ei. Chiar și în tinerețe, Ushinsky a scris: „Spune-mi barbar în pedagogie, dar sunt profund convins că peisajul frumos are o influență educativă extraordinară asupra dezvoltării unui suflet tânăr … O zi petrecută în mijlocul crângurilor și câmpurilor merită săptămâni petrecute pe bancă … . Cu toate acestea, Ushinsky nu s-a oprit aici. După două cărți, a publicat o „Carte pentru profesori” - un ghid special pentru părinți și profesori la „Cuvântul nativ”. Până în 1917, acest manual despre predarea limbii materne a trecut prin peste 140 de ediții.
Un fapt interesant este că atunci când A. V. Golovnin, „Lumea copiilor” a lui Ushinsky, a câștigat laude pentru pragmatismul, varietatea și bogăția articolelor sale despre știința naturii, ajutându-i pe copii să-i familiarizeze vizual pe copii cu obiecte naturale. În 1866, după doar cinci ani, Konstantin Dmitrievich a fost surprins de știrea că cartea sa nu a fost admisă de comitetul Ministerului Educației Publice, condus de contele D. A. Tolstoi. Același comitet academic care a dat prima revizuire a lui Detsky Mir de această dată a interpretat articolele ca dezvoltând materialism și nihilism la copii. Abia la începutul anilor optzeci ai secolului al XIX-lea, „Lumea copiilor” a fost din nou recomandată în toate instituțiile de învățământ, deși, desigur, nu au existat modificări în carte.
Locuind în străinătate, Ushinsky și-a propus să scrie o carte antropologică publică care să conțină o colecție ordonată de toate informațiile despre natura umană. Pentru a face acest lucru, a trebuit să recitească masa operelor unor celebri oameni de știință din natură și gânditori de la Aristotel la Darwin, Kant și Schopenhauer și să facă extrase adecvate din acestea, pentru a le conecta apoi cu o idee comună, obținând o idee unificată. a ceea ce știa deja știința despre natura umană. I-a trebuit cinci ani să facă singur munca pregătitoare. Cu un bagaj întreg de materie primă, Ushinsky s-a întors în capitala nordului în 1867. La sfârșitul aceluiași an, a publicat primul volum al operei sale principale de viață, pe care l-a numit „Omul ca subiect al educației. Experiența antropologiei pedagogice”. În 1869 a apărut al doilea și ultimul volum. Această lucrare este singura enciclopedie antropologică din literatura pedagogică mondială. Oferă informații importante pentru oricine este interesat de proprietățile naturii fizice și spirituale a omului. Konstantin Dmitrievich a planificat să scrie al treilea volum, dar această lucrare a rămas neterminată.
Indiferent cât de variată a fost activitatea pedagogică a lui Ushinsky - jurnal, birou, în comunicări personale și scrise cu alți profesori - nu i-a absorbit toate forțele. Vena unui om de știință nu murise încă în el și îi plăcea foarte mult să se afle în disputele universitare. Konstantin Dmitrievich era foarte interesat de istorie, filosofie, histologie, anatomie și fiziologie umană, științe juridice și economie politică. În 1867, a publicat un eseu excelent „Despre foamea în Rusia” în Golos, în care apărea ca un economist remarcabil, care avea o bună înțelegere a fundamentelor bunăstării economice a țării. Mai mult, Ushinsky a fost un polemist strălucit. Resursiv și ingenios, logic și corect în poziții și concluzii, el a justificat pe deplin numele de „luptător învățat”. Participând la dezbaterile universitare, Ushinsky, care apreciază foarte mult știința, nu a ezitat niciodată să numească o pică pică și să spună direct adevărul amar. Din această cauză, el a avut deseori dispute violente cu oamenii de știință brevetați, dintre care mulți au privit cu atenție interferența lui Ushinsky în domeniul lor științific.
Poziția lui Konstantin Dmitrievici în acești ani ar putea fi numită de invidiat. Deși nu se punea problema oricărei lucrări didactice (ministrul educației publice nici măcar nu a acceptat petiția sa), poziția financiară a celebrului profesor era în cea mai înfloritoare stare datorită cererii extraordinare pentru toate lucrările sale publicate. Fără a deține nicio funcție oficială, a fost auzit în toată Rusia - desigur, pentru cei interesați de problemele pedagogice. Independent în gestionarea timpului și în alegerea ocupațiilor sale, care nu depindea de nimeni, Ushinsky se putea considera pe bună dreptate fericit, dar pentru aceasta, din păcate, îi lipsea cel mai important lucru - sănătatea.
Copleșit de setea de activitate, genialul profesor a făcut o greșeală, rămânând la Sankt Petersburg până în primăvara anului 1870. Pieptul lui dureros abia putea suporta primăvara umedă a Petersburgului și toamna. După ce s-a îmbolnăvit în cele din urmă, Ushinsky a fost nevoit să plece în străinătate, în Italia. Cu toate acestea, la Viena, s-a îmbolnăvit și a petrecut două săptămâni în spital. Luminile medicale locale i-au recomandat să se întoarcă în Rusia și să meargă în Crimeea. Konstantin Dmitrievich a făcut acest lucru, stabilindu-se nu departe de Bakhchisarai. Într-o lună a devenit atât de puternic, încât a făcut o excursie de-a lungul coastei de sud a Crimeei și a vizitat orașul Simferopol, în care a participat la congresul profesorilor populari. Ushinsky a părăsit aceste locuri la mijlocul verii 1870. Vesel în spirit și trup, plin de cele mai bune speranțe, a plecat în moșia sa din provincia Cernigov, sperând să se întoarcă aici cu întreaga familie.
Mai era o împrejurare care îl grăbea pe Ushinsky. Fiul său cel mare, Pavel, a absolvit cursul gimnaziului militar și a fost trimis la una dintre instituțiile militare superioare din țară. A decis să petreacă vacanța de vară cu familia. Tânărul a fost superb dezvoltat, atât din punct de vedere fizic, cât și mental, și a dat dovadă de o mare promisiune. Konstantin Dmitrievich nu a văzut un suflet în el. Cu toate acestea, profesorul s-a întors la moșia sa la timp pentru înmormântarea fiului său, care accidental s-a rănit mortal în timp ce vâna …
A fost o lovitură cumplită care a rupt în cele din urmă forța mentală și fizică a lui Ushinsky. Rămânând calm exterior, s-a închis, evitând conversațiile chiar și cu rudele. În toamna aceluiași an, Konstantin Dmitrievich, împreună cu întreaga sa familie, s-a mutat la Kiev, unde a aranjat ca două fiice să meargă la facultate. Cu toate acestea, viața de aici a fost teribil de împovărătoare pentru el: „Pustia se sufocă, nimic aproape de inima mea. Dar presupun că va fi mai bine pentru familie decât în altă parte. Nu mă gândesc la mine - se pare că piesa mea a fost deja cântată complet”. În același timp, medicii au încercat să-l convingă să se întoarcă în Crimeea pentru tratament, dar profesorul însuși era dornic să meargă la Petersburg. El a scris: „Dacă Sankt Petersburg este rău sau bun, dar m-am înțeles cu el în inima mea … acolo am rătăcit fără o bucată de pâine, acolo am făcut avere; acolo a căutat fără succes funcția de profesor de district și a vorbit cu țarii; acolo nu era cunoscut de niciun suflet și acolo și-a câștigat un nume pentru el.
Ushinsky a plecat în Crimeea extrem de reticent. Doi fii mai mici au mers cu el. Pe drum, profesorul a răcit, iar la sosirea în Odessa, a fost diagnosticat cu pneumonie. Conștient că sfârșitul său era aproape, a convocat imediat restul familiei de la Kiev. În noaptea de 2 până la 3 ianuarie 1871, Konstantin Dmitrievich a murit. Avea doar 46 de ani. După moartea profesorului, fiica sa Vera a deschis o școală pentru bărbați la Kiev pe cheltuiala ei. O altă fiică, Nadezhda, a fondat o școală elementară în satul Bogdanka, unde se afla moșia Ushinskys, cu banii primiți din vânzarea manuscriselor tatălui ei.
Ushinsky a iubit să repete că dragostea și răbdarea pentru copii nu sunt suficiente pentru o educație adecvată, este totuși necesar să studiezi și să le cunoști natura. El a considerat că procesul de creștere este cea mai mare, faptă sfântă, cerând să fie tratat cu cea mai mare seriozitate. El a spus: „Educația necorespunzătoare afectează întreaga viață a unei persoane, aceasta este principala cauză a răului în oameni. Responsabilitatea pentru aceasta revine educatorilor … Criminalul, cel care se ocupă de educație, neștiindu-l. În ciuda interdicțiilor, lucrările marelui Învățător au continuat să fie publicate, mii de profesori din toate părțile Rusiei le-au folosit. În total, cărțile lui Ushinsky au fost vândute în zeci de milioane de exemplare în diferite straturi și clase ale populației ruse.
La aproape două secole după nașterea lui Konstantin Ushinsky, multe dintre frazele sale rămân încă relevante. El a spus: „Este în mișcare rapidă pe vapoare și locomotive cu aburi, în transmiterea instantanee a știrilor despre prețul mărfurilor sau vremea prin telegrafuri electrice, în purtarea cât mai multor colanți groși și catifele mai fine, în exterminarea brânzeturi mirositoare și trabucuri parfumate, o persoană va descoperi în cele din urmă scopul vieții tale pământești? Desigur că nu. Înconjoară-ne cu aceste binecuvântări și vei vedea că nu numai că nu vom deveni mai buni, dar nici nu vom fi mai fericiți. Vom fi fie împovărați de viața însăși, fie vom începe să ne coborâm la nivelul unui animal. Aceasta este o axiomă morală din care o persoană nu poate să se smulgă."
