Un elev cadet și chiar un minor este o creatură vulnerabilă, dar educată rapid. Această creatură este întotdeauna plină de vise, creierul copiilor acestor creaturi le naște constant, le îmbunătățește și le dezvoltă. La sfârșitul anilor 1940 și începutul anilor 1950, în țară erau aproximativ 1 milion de orfani. Acest lucru din populația adultă a țării a fost la nivelul de 0,3%. Prin urmare, guvernul URSS, acordând atenție creșterii generației tinere, a creat facultăți la instituții de învățământ militar superior unde acești orfani ar putea merge să studieze. Totul a fost organizat la cel mai înalt nivel.
Cadet-elev Yu. G. Shatrakov, 1952
Sistemul de la facultăți era plutonul, apoi compania. Fiecare companie avea un comandant - un ofițer, de regulă, care trecuse prin Marele Război Patriotic. În companii erau maiștri, care luptau și cu naziștii. Plutonii erau comandați de asistenți ai comandanților de pluton, care erau numiți din cadeți superiori, iar liderii de echipă erau numiți dintre cadeții plutonului. Și, de regulă, comandantul și maistrul companiei îi selectau pe cei mai puternici băieți pentru funcția de șef de echipă care putea comanda o echipă formată din șapte persoane. Noi, astfel de cadeți-elevi, ne-am adunat într-una din școlile navale din Leningrad, două companii, care au fost finalizate deja la începutul lunii iunie.
Totul era neobișnuit pentru noi. Trezește-te la ora șase dimineața, latrină, exerciții fizice, spălare și mic dejun. Apoi construirea, analiza comentariilor și sarcinilor pentru ziua respectivă. Ne amintim de primele construcții. Pe unul dintre ei, maistrul companiei, un astfel de om puternic pe nume Anashkin, a primit un raport de la comandantul nostru de pluton. În raport, el a raportat că cadetul Ivliev a lipsit, deoarece a fost trimis la unitatea medicală din cauza unui nas curbat. Maistrul a poruncit: „Liniștit”. M-am plimbat în jurul formației companiei și am remarcat: „Tovarăși, cadeți, nu trebuie să fiți foarte bolnavi. Vă rog să vă amintiți acest lucru pentru tot restul vieții voastre ". Apoi a întrebat în această formație: "Cine are întrebări?" Un cadet din cel de-al doilea pluton a întrebat: „Tovarăș maistru, când trebuie să îndeplinești ordinul pe care îl primești de la comandantul plutonului?” Maistrul a ordonat cadetului să nu mai funcționeze și a explicat cu voce tare: „Ordinele referitoare la nivelul companiei și la nivelul plutonului se execută în primul rând”. Am ascultat cu respirație încordată. Și apoi a adăugat: „Și cele personale se fac imediat”.
Zâmbetul de pe fața maistrului ne-a spus multe. Părinții-comandanți ne-au iubit încă din prima zi. Ne-au considerat copiii lor și au arătat dragoste pentru noi în toate. Se pare că războiul i-a afectat și pe noi, precum și pe noi. La urma urmei, nu am simțit dragostea părinților noștri în copilărie. S-a încheiat pentru noi din momentul în care a început războiul, iar pentru ei tinerețea s-a încheiat cu chemarea la acest război.
Cursurile la școala noastră au durat până la ora 14. Mișcarea plutonilor în jurul școlii a fost permisă numai în formație, chiar și trecerea de la o sală de clasă la alta am efectuat-o la comanda formației. După ore, personalul plutonului s-a mutat în cabină și apoi, după ce s-a spălat pe mâini, a mers la prânz. Acesta din urmă a fost impresionant pentru noi orfanii. În sala de mese, cadeții erau așezați la mesele din departamente, iar muzica cânta liniștit în sală. Butoaie servite pe rând salată, supă, fel principal și compot. Ofițerul de serviciu, în procesul de a lua alimente de către personal, a mers printre mese și a păstrat ordinea. Nu am avut voie să vorbim în acest moment. Ne-am obișnuit repede cu ordinea navală. Toată lumea a vrut să fie cadeți, pentru că nimeni nu ne-a forțat, am intrat în școală la strigătul inimii noastre.
În echipa mea, și eu eram comandant, era un cadet care nu se deosebea de restul băieților. Un copil este ca un copil. Cursurile programate au început în septembrie. Am trecut deja standardele „tânărului marinar”, am învățat să tragem din armele militare, am însușit abilitățile luptei corp la corp și am învățat să înot bine. Și la una dintre lecții, căpitanul de rangul al III-lea Khrustalev a întrebat: "Cunoaște vreun cadet istoria orașului Kronstadt?" După cum îmi amintesc, două mâini erau ridicate. Cap-trei i-a permis cadetului Kuznețov să raporteze cu privire la această chestiune. Ceea ce am auzit ne-a uimit. Kuznetsov a început să vorbească despre orașul Kronstadt, care se afla în Republica Populară Română. Noi, cu răsuflarea tăiată, ne-am ascultat semenii, nu ne-am întrerupt o vreme și, de asemenea, am ascultat cu atenție. Se pare că orașul Kronstadt din RNR a fost fondat în 1211 de cavalerii Ordinului Teutonic. Mai târziu acest oraș a fost numit Brașov. A fost centrul cultural al sașilor transilvăneni. Există o mulțime de atracții în acest oraș: Biserica Sf. Bartolomeu, Biserica Sf. Nicolae, Biserica Neagră, Poarta Ecaterinei, cea mai îngustă stradă din Europa. Când cadetul Kuznetsov a terminat performanța, cap-trei a întrebat de unde a obținut aceste cunoștințe. Cadetul a raportat cu voce tare că el și mama lui au locuit o vară cu tatăl său în acest oraș, care a comandat un regiment de puști în a 33-a brigadă mecanizată. Dar tatăl meu a murit anul trecut și a vrut să le spună cadetilor despre acest oraș minunat.
Fotografii ale străzilor și bisericilor din orașul Brașov
Căpitanul de rangul 3 i-a permis cadetului Kuznetsov să-i ia locul la masă (aveam mese, nu birouri). I-am acordat cadetului o notă excelentă și el ne-a povestit istoria orașului Kronstadt, care se află lângă Leningrad, pe insula Kotlin.
