Armata sovietică a încetat de mult să existe, ale cărei volume erau colosale, dar sistemul de instruire a ofițerilor continuă să fie condus după aceleași principii ca acum 25-30 de ani. Puterea numerică a forțelor armate ruse este doar o cincime din dimensiunea armatei din era sovietică, dar se pare că acest lucru nu a condus încă oficialii militari la ideea că educația din universitățile militare ar trebui să sufere unele modificări. În anii 90, din motive evidente, instruirea ofițerilor a continuat prin inerție, după ce a primit un impuls înapoi în anii Brejnev.
Mai recent, mai mult de jumătate dintre absolvenții universităților militare au mers în comerț, structuri de securitate sau chiar direct în comunități criminale. Lipsa asigurării militarilor ruși cu locuințe sau garanții sociale fiabile i-a înspăimântat pe absolvenții școlilor militare din țara noastră. Tinerii, pentru pregătirea cărora Ministerul Apărării a cheltuit fonduri uriașe, și-au luat rămas bun de la armată. Acești oameni sunt destul de înțeles. Cei care au rămas să fiarbă în acest cazan militar post-sovietic și-au dat seama că conflictele locale moderne nu se desfășoară conform scenariilor descrise în manualele universitare. Se pare că inamicul nu voia să sape tranșee și să ne întâlnească tancurile în câmpuri deschise și, dintr-un anumit motiv, preferă tot mai mult războiul, grevele din spate și alte lucruri pe care tinerii locotenenți, dintr-un anumit motiv, nu au fost învățați. Am recoltat primele roade ale discrepanței complete dintre metodologia și programul de instruire al corpului de ofițeri ruși în primul cecen. Pavel Grachev a anunțat cu un zâmbet larg că Grozny va fi luat în decurs de o săptămână sau două, dar cea mai mare parte a „ticăloșilor” ceceni aparent nu citeau manualele sovietice și, prin urmare, nu intenționau să se predea trupelor federale primite.
Chiar și atunci, au apărut primele cuvinte că armata rusă avea nevoie nu numai de o modernizare a armelor, ci și de specialiști care au înțeles cum să conducă ostilitățile în noile realități. Unii și-au amintit imediat că majoritatea universităților civile rusești au departamente militare. Au fost primite propuneri pentru personalul armatei ruse cu specialiști cu înaltă calificare, cu specialități tehnice, pentru a gestiona noi arme de luptă, care, din anumite motive, nu s-au împrumutat absolvenților universităților militare. Abia acum, oficialii militari nu au ținut cont de faptul că cea mai mare parte a absolvenților acestor aceleași departamente nu urmau să devină ofițeri, ci doreau să își aplice cunoștințele în domenii mai bine plătite ale vieții. Acesta a fost un alt pas spre reconsiderarea abordării pregătirii cadetilor din școlile militare. Dacă școala militară superioară sovietică însemna că un tânăr ofițer, care primește o diplomă, devine automat proprietarul unei educații civile superioare, atunci în noua Rusie cu o astfel de diplomă a devenit aproape imposibil să obții un loc de muncă mai departe decât într-o parcare camera de pază a lotului sau ca profesor de siguranță a vieții. Valoarea educației militare a scăzut la punctul său cel mai critic.
Armata trebuia să devină mai compactă și modernă, iar conducerea superioară a Rusiei a început să declare tot mai mult o modernizare totală a departamentului militar. În același timp, conducerea vrea să traducă sistemul de instruire a tinerilor ofițeri ruși pe șinele conceptului de educație de la Bologna. Se crede că, în etapa actuală a reformei, cadetele vor fi predate conform unui program special: licență - specialitate - masterat. Sistemul, se pare, ar trebui să reînvie procesul de instruire a specialiștilor militari, însă toată captura este că nu este întotdeauna posibil în 3 ani să transformi un școlar neintenționat într-un ofițer bun, în plus, care este bine versat în tehnologia militară modernă. În acest caz, se oferă posibilitatea „extinderii” sferei educației lor în centre militare speciale superioare pentru pregătirea ofițerilor. Drept urmare, timpul de instruire pentru un specialist de clasă în sfera militară poate dura aproximativ 6-7 ani și poate costa fonduri enorme. Cu toate acestea, nu s-a inventat încă nimic care ar putea da un nou impuls forțelor armate rusești. Ei bine, la urma urmei, nu putem invita și legionari dintre sergenții NATO să comande plutonii …
Reforma instruirii cadrelor militare a inclus și dezvoltarea pregătirii preuniversitare. Deja în multe orașe mari, se oferă asistență substanțială așa-numitelor corpuri de cadet. Dar nici aici problemele nu au putut fi evitate. Sub masca școlilor cadete, orele din școlile obișnuite de învățământ general, care nu au nimic de-a face cu grupul militar, au început să se deschidă din ce în ce mai mult în toată țara. Copiii care intră în astfel de clase nici nu presupun că, ca urmare a studiilor, vor primi un certificat școlar regulat, care, din motive evidente, nu oferă nicio garanție de admitere la o universitate militară.
Situația este agravată de faptul că personalul pedagogic militar și-a „pierdut” potențialul de-a lungul anilor de frământări financiare.
În general, statul se confruntă cu o sarcină extrem de dificilă: să-și reconsidere punctul de vedere cu privire la formarea specialiștilor militari competitivi, după ce a efectuat o reorganizare pe scară largă a majorității universităților militare existente. Principalul lucru este că zelul excesiv sau jumătățile de măsură nu duc, așa cum facem noi deseori, la crearea unui alt Colos pe picioare de lut în loc de armata pregătită pentru luptă și mobilă a Rusiei moderne.
