Serghei Shoigu continuă să se dezvolte activ în funcția de președinte al ministrului apărării. Și cu cât timpul trece mai mult din momentul numirii sale, cu atât veștile mai pozitive vin de la principalul departament militar. Nu cu mult timp în urmă, Rusia s-a obișnuit de fapt cu faptul că reforma militară ar trebui să aibă loc doar ca o operațiune complexă, fără nicio anestezie, iar dacă se administrează anestezie, aceasta va fi doar pentru a ascunde amploarea „neajunsurilor operaționale”. Și după ce pacientul reformat, reprezentat de întreaga armată rusă, a venit la sine după sfârșitul anesteziei, el a găsit adesea cicatrici pe corpul său, indicând că a avut loc o altă intervenție chirurgicală. Și dacă această intervenție a fost asociată cu îndepărtarea apendicitei sau cu îndepărtarea unui organ important - întrebarea a rămas deschisă. Din păcate, îndepărtarea organelor vitale a avut loc și, prin urmare, cu cât reforma a continuat, cu atât pacientul s-a simțit mai rău.
Dar Serghei Shoigu arată încă o dată că reforma militară ar putea continua fără durere. Și nu numai nedureros, ci și cu un accent evident pe eficiență. La urma urmei, înainte de aceasta, rușii nu puteau înțelege de ce, pentru a crește capacitatea de luptă a armatei, era necesar să se reducă numărul universităților militare la limită și să concedieze profesori militari cu experiență. Nici liderii anteriori ai departamentului militar nu au putut explica acest lucru, care și-au permis doar niște murmurări neinteligibile că totul merge conform planului, spun ei, este necesar și, în general, cine sunteți dvs. pentru a vă pune întrebările stupide. La noi, spun ei, reforma militară prinde avânt și nimeni nu a anulat încă secretele militare …
Și astfel, când noul șef al Ministerului Apărării a analizat adâncurile acestui secret militar, el, cel mai probabil, și-a dat seama că algoritmii de reformare erau departe de a fi întotdeauna potrivite cu bunul simț.
Unul dintre segmentele reformei militare asupra cărora a atras atenția Serghei Shoigu a fost educația militară. Ministrul a spus că, în cursul reformei, nu a fost încă stabilită o ordine de stat complet motivată pentru instruirea specialiștilor militari în instituțiile de învățământ superior relevante din țară. Shoigu se plânge că educația militară din Rusia, în ciuda tuturor discuțiilor despre modernizarea armatei în sine, nu răspunde în mod clar nevoilor statului. Multe universități militare încă folosesc programe și standarde de instruire care au fost aplicate acum 20-25 de ani (acesta este încă cel mai bun caz). Ministrul a subliniat că viitorul armatei ruse în sine depinde de calitatea instruirii ofițerilor, de cunoștințele și abilitățile acestora.
În același timp, Serghei Shoigu a făcut o remarcă foarte dură cu privire la reforma în curs în domeniul educației militare: „reforma în curs a educației militare a format o opinie publică negativă despre Ministerul Apărării în ansamblu”.
Și este greu să te certi cu aceste cuvinte. Într-adevăr, atunci când rapoartele vin cu o regularitate de invidiat că o altă universitate militară a fost desființată într-o anumită regiune, ceea ce se presupune că a încetat să mai fie eficientă și cerută pentru nevoile armatei, te surprinzi involuntar, gândindu-te că întreaga reformă nu are ca scop îmbunătățirea calității apărării țării, dar cu privire la eliberarea de fonduri, încăpățânată denumită optimizare.
În această privință, cuvintele lui Serghei Shoigu, care se stabilește și ministerul pe care îl conduce sarcina dezvoltării sistemului de învățământ militar din Rusia, sunt ca un balsam pentru suflet. Principalul lucru este că acest balsam nu vă înnorează capul, ci contribuie la implementarea reală a ideilor în viață.
Shoigu instruiește toate organele militare de comandă și control, pentru care, de fapt, se desfășoară pregătirea ofițerilor, până la începutul lunii aprilie 2013, pentru a elabora o listă a cerințelor de calificare pentru formarea profesională a absolvenților universităților militare.
Și până în ianuarie anul viitor, președintelui rus ar trebui să i se prezinte propuneri privind schimbarea compoziției rețelei de universități militare, precum și un proiect de cadru de reglementare privind crearea universităților militare independente. Exemple: Școala militară superioară de navigatori din Chelyabinsk, Academia militară de apărare aeriană militară etc.
Ministrul subliniază faptul că au început să intre noi echipamente militare în trupe, care trebuie exploatate cu pricepere de către militarii ruși. Și pentru ca aceștia să dobândească astfel de abilități, este necesar să se studieze cu atenție standardele educaționale care sunt utilizate în universitățile militare rămase în prezent și să se facă ajustări competente și grijulii.
Aș dori să sper că acele persoane cărora Serghei Shoigu le oferă astfel de instrucțiuni îi vor înțelege corect îngrijorarea. La urma urmei, se întâmplă adesea în țara noastră ca și cele mai pozitive aspirații într-un mod de neînțeles să fie distorsionate dincolo de recunoaștere. Ministrul a spus „să facă o ajustare” - o pot realiza în așa fel încât să apară astfel de inovații didactice, a căror implementare poate duce la consecințe deprimante. Dacă, în domeniul educației militare, nivelul de eficiență al universităților este, de asemenea, măsurat prin aceleași tipare ca și în sfera civilă, și anume, prin numărul de studenți străini (cadeți) și aria de spațiu per student, atunci este puțin probabil ca calitatea formării absolvenților să se îmbunătățească semnificativ din acest punct de vedere.
Este evident că sistemul de învățământ militar are nevoie în primul rând de modernizare. La urma urmei, dacă luați măsuri pentru reechiparea unităților armatei, dar folosiți în același timp doar mijloace didactice din epoca Războiului Rece în universitățile militare, atunci nu ar trebui să vă așteptați la apariția unor ofițeri tineri bine pregătiți în trupe.
Sincer îmi doresc ca modernizarea educației militare să aibă loc simultan cu dezvoltarea științei militare, care astăzi este departe de a fi într-un stat festiv. Și dacă, la realizarea unei reforme în mediul educațional militar, metodele tradiționale de predare sunt utilizate împreună cu inovații metodologice bazate pe utilizarea unui material și a unei baze tehnice actualizate, atunci rezultatul nu va întârzia să apară.
